生物老师上课时使用自己做实验是一种有效的教学方法。这种方法可以让学生亲身参与实验过程，增强他们对生物知识的理解和记忆。同时，通过观察和分析实验结果，学生可以培养科学思维和实验技能。
在进行实验前，生物老师需要充分准备。首先，他们需要选择与教学内容相关的实验项目，并确保实验材料和设备齐全。其次，他们需要熟悉实验步骤，并了解可能出现的问题及解决方法。最后，他们还需要考虑安全因素，并采取相应的防护措施。
在上课时进行自己做实验时，生物老师可以先向学生介绍实验目的、原理和预期结果。然后，他们可以逐步演示实验步骤，并解释每个步骤的意义和操作要点。在演示过程中，生物老师可以提醒学生注意观察现象、记录数据，并引导他们思考可能的解释和结论。
完成演示后，生物老师可以让学生分组进行自己的实验操作。在这个过程中，老师应该给予学生必要的指导和支持，并及时纠正他们的错误。同时，老师还可以提出问题，引导学生思考和讨论实验结果的原因和意义。
在实验结束后，生物老师可以组织学生进行结果汇报和讨论。学生可以分享自己的观察和数据，并与同伴进行比较和分析。在这个过程中，生物老师可以引导学生总结实验结果，并与课堂上的相关知识进行联系。
通过自己做实验的教学方法，生物老师可以激发学生的兴趣，提高他们对生物知识的理解和应用能力。此外，这种方法还可以培养学生的科学思维、实验技能和团队合作精神。
然而，需要注意的是，在使用自己做实验的教学方法时，生物老师需要注意以下几点：
首先，确保实验安全。在进行实验前，要对可能存在的危险因素进行评估，并采取相应的防护措施。同时，在实验操作过程中要引导学生正确使用实验设备，并注意观察现象、记录数据。
其次，确保教学目标清晰明确。在选择实验项目时要与课程内容相匹配，并明确教学目标。同时，在演示和指导学生操作时要注重重点和难点，确保学生能够达到预期的学习效果。
最后，合理安排时间。在进行自己做实验的教学时，需要合理安排时间，确保实验操作和讨论的顺利进行。同时，要注意控制实验过程中可能出现的意外情况，并及时调整教学进度。
总之，生物老师上课使用自己做实验是一种有效的教学方法。通过亲身参与实验过程，学生可以增强对生物知识的理解和记忆，并培养科学思维和实验技能。然而，在使用这种教学方法时，生物老师需要注意实验安全、教学目标和时间安排等方面的问题。
