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2、1951年，孙瑜导演的《武训传》进入了北京，这部电影之前在上海和南京上映时，获得了巨大的成功，甚至被评为“年度优秀影片”。然而，尽管在进京之际依然受到热烈欢迎，片子却不幸被禁，成为新中国第一部禁片，禁映的理由是“向封建主义投降”。这部《武训传》命运多舛，但和片中的主角一样，最终以辉煌的光芒再次亮相，61年后解禁时，影迷们激动不已。据说，《武训传》曾经被毛主席点名批评，那么，究竟是为什么呢？为了了解这一切，我们首先需要了解一下武训这个人。武训是清朝道光年间的一个穷小子，穷得连个名字都没有，被称为武七。他的家庭条件非常贫困，7岁时父亲去世，只剩下寡母带着几个孩子靠乞讨维持生计。
3、一天，他和母亲经过一所学堂时，被里面的读书声所吸引，于是他问母亲这个地方是做什么的。母亲回答说：“他们在读书，只有读书认字了，才不会被别人欺负。可是我们家供不起你们读书呀。”这句话深深地印在了小武七的心中。在那个时候，穷人家的孩子一旦长大就要去大户人家打工，武七也不例外，八九岁的时候就开始跟着哥哥去给人家干活。然而，在工作过程中，武七遭遇了许多心黑手辣的地主，他们欺负武训不识字，不停地剥削欺骗他。渐渐地，武七对“只有读书认字，才不会被别人欺负”这句话有了更加深刻的理解。武七决定要改变自己的命运，他积极向人借书学习，不断充实自己的知识。他的毅力和努力得到了回报，他很快就能够读懂书本上的文字，并且还能写字。
4、于是，他成为了当地村民们的老师，教他们读书写字。他用自己的努力改变了自己的命运，也帮助了许多人摆脱了贫困的困境。正是因为这种强烈的个人奋斗精神和对知识的渴望，使得武训的故事在当时的社会产生了巨大的影响力，也引起了毛主席的关注。然而，电影《武训传》却因为被指责“向封建主义投降”而被禁。这个禁令让社会上的许多人感到震惊和不解，他们纷纷质疑当时的审查制度是否合理。不过，尽管《武训传》在当时受到禁止，但它的影响力并没有被消除。相反，在61年后解禁后，这部电影再次引起了轰动。人们纷纷感叹武训的伟大和他对知识的追求，他所代表的个人奋斗精神也深深地触动了人们的内心。这部电影的重审和重新上映，无疑是对当时审查制度的一种反思。
5、通过了解武训的故事，我们可以看到，他是一个普通人，但却因为他对知识的追求和不屈不挠的精神，成为了一个伟大的人物。他的故事告诉我们，只要拥有坚持不懈的努力和对知识的追求，我们每个人都有机会改变自己的命运，实现自己的价值。最后，我们不禁要思考，今天的社会中，是否还存在着类似的审查制度？是否还有人因为追求知识而受到歧视和压制？我们应该如何对待这些问题？请留言分享你的想法。有一次，一个地主又欺负他不识字，克扣他的工钱，还像模像样地拿了一堆的契约来证明。小武七是有理说不清，他不甘心总是被欺负，就铁了心要和地主争上一争：“你答应的钱，你要给我！大家做事要讲良心！”。然而，地主家哪有他说理的地方，地主一挥手，家丁们一拥而上，把他打得遍体鳞伤，扔了出去。
6、谁知还偏偏天降暴雨、电闪雷鸣，重伤昏迷的武七，渐渐醒来时，已经泡在了雨水中。他踉踉跄跄地找了一处破庙避雨，躺在那里，大病一场却无人问津。没人知道他是怎么活下来的，只知道，从那以后，他变了。他有了执念：要办义学！我不认字，我要让更多的人认字！。于是，武七开始了新的生活。他放下了作为乞丐的尊严，挎着一个破褡裢，走遍大街小巷。他不停地做着乞讨的动作，说着吉祥的话语。为了能多讨到一点钱，他甘愿给人当活靶子，只要一个铜板就可以打他一拳，两个铜板就能踢他一脚。有人拿他出气，有人拿他玩笑，甚至抓一把铜钱扔到地上，拳打脚踢地把他打得鼻青脸肿。可是，他却看着一个个铜板，一边挨打一边笑着在地上捡钱。围观的人都说他是穷疯了，但不知道，他是为了心中的理想。
7、时间飞逝，武七讨的钱多了很多，可是，他穿的吃的却比以前更差了，就连讨到的吃食，但凡稍微好一点有可能换到钱的，他都不舍得吃，衣服更是能蔽体就行。为了能多讨些钱，他不嫌路远，讨一个地方就换一个地方，河南、湖北……他能走到的地方，就去讨。渐渐地，武七也攒下了不少钱，但是，一个乞丐能把钱放到哪里呀？别的乞丐可都是吃光喝花没有余钱的。直到有一天，他在湖北的一个小镇上，遇到了一个老人。这个老人看起来很和蔼，对武七也很友善。他告诉武七，自己是一所小学的校长，正为学校的发展发愁。他说，这个小镇上的孩子们大都是贫苦家庭，家里没有人能教他们认字，只能靠自学。而且，他们也没有足够的教材和学习资源。老人希望能建立一所义学，让这些孩子们有机会接受教育。
8、武七听后，立刻表示愿意帮助。于是，在老人的指导下，武七开始筹备义学。他利用攒下的钱购买了一些教材和学习用品，找到了一个荒废的房子作为教室。他还四处寻找愿意为义学贡献力量的人，争取到了一些志愿者的支持。他们一起动手，修缮教室，清理杂物，为孩子们创造一个良好的学习环境。不久后，义学正式开办了。武七每天都会去义学，帮助孩子们学习认字。他用自己的经历，告诉他们认字的重要性，鼓励他们努力学习。孩子们看着武七那双疲惫却充满坚持的眼睛，感受到了他的真诚和奉献精神。他们也渐渐对学习产生了兴趣，努力提高自己的字识能力。义学的影响力逐渐扩大，越来越多的孩子加入进来。当地的居民也开始支持义学，纷纷捐赠书籍和教育资源。
9、有些家庭条件好的人还提供了资助，让义学能够持续运营下去。武七和他的团队感到非常欣慰和感激，他们看到了自己的努力带来的变化，看到了孩子们逐渐改变命运的希望。多年后，义学不仅在这个小镇上取得了巨大的成功，还成为了全国范围内的知名教育项目。它帮助了无数贫困地区的孩子们，为他们提供了教育机会，改变了他们的命运。武七也因为他的努力和奉献被人们熟知和尊敬。回顾武七的故事，我们不禁思考：在现实生活中，我们是否也可以像武七一样，用自己的力量去帮助别人，改变一些人的命运呢？或许我们不能做到像武七那样伟大，但每个人都可以为自己周围的人做一些小事，让世界变得更美好。你认为自己可以做些什么呢？请留言分享你的想法。
10、《武训传》中的武七，是一个普通的农民，但他却有着一颗善良和坚定的心。他深知自己的穷困和无助，常常为了生活费而四处讨饭。然而，他并不满足于每天仅仅为了温饱而过。他有一个梦想，那就是建立一所义学，让更多的孩子能够接受教育。为了实现这个梦想，他不仅攒了一些讨来的钱，还找了一个值得信任的人来帮他保管这些钱。武七曾经试图把钱埋在树洞和荒地里，但每当他回去找的时候，钱总是不翼而飞。他意识到，这种方法并不可靠，必须找到一个更周全的办法。就在这时，他听说城里有一个叫杨举人的人物，他的名声很好，是个有信誉的人。于是，武七决定去求见杨举人，希望他能帮助自己。当武七第一次去找杨举人时，杨家的门房误以为他是来讨债的，给了他几个铜板。
11、然而，武七并不需要这些钱，他只是想见到杨举人。门房对武七这种要求感到可笑，认为他只是想多要点钱而已。于是，门房打算关上门，把武七留在门外。然而，武七却跪倒在门前，恳求门房通报一声，让他见到杨举人。门房被武七的坚持和诚恳所打动，决定把他带进去见杨举人。第二天，当杨举人得知这个乞丐跪在他家门前时，他感到非常困惑。然而，他觉得这个乞丐应该有重要的事情找他，所以他决定见一见武七。杨举人并没有因为武七的身份而轻视他，反而非常礼遇地让丫鬟给他上茶和点心，让他坐下来。武七感到非常感动，他相信自己没有错过这个值得信任的人。在见到杨举人之后，武七向他诉说了多年来的想法和努力。他希望能够建立一所义学，为更多的孩子提供教育机会。
12、他还告诉杨举人自己攒下了一些钱，希望他能帮忙保管。杨举人听完武七的讲述后，非常震惊和敬佩。他被武七的坚韧和善良所打动，决定帮助他实现梦想。杨举人决定将武七攒下的钱放在自己的家中保管，他为此专门设置了一个保险柜。他还为武七的义学梦想提供了许多资金和资源支持。通过他的帮助，武七的梦想逐渐变成了现实。他成功建立了一所义学，为众多贫困孩子提供了免费的教育。这个故事告诉我们，一个人的梦想并不取决于他的贫富和身份。只要我们坚持不懈，努力追求自己的目标，就一定能够实现自己的梦想。而且，我们也需要有信任和支持我们的人，他们会成为我们实现梦想的重要力量。在今天的社会中，仍然有很多贫困地区的孩子没有接受到良好的教育。他们渴望学习，渴望改变自己的命运。
13、因此，我们应该像杨举人一样，关注并支持那些有梦想的孩子。每个人都应该有平等的教育机会，这是社会进步和发展的基石。最后，我想问问大家，你们觉得教育对于一个人的成长和未来有多重要呢？在你们看来，我们应该如何支持那些渴望接受教育的贫困孩子呢？武七的故事是一个充满奉献和坚持的故事，他是一个贫穷的乞丐，但他有着伟大的梦想，他想要给穷人的孩子们一个上学的机会。而在他的努力下，他遇到了杨举人这个善良的人，杨举人愿意帮助他实现这个梦想。当武七把自己的所有积蓄都摆放在桌子上，期待着杨举人的允诺时，杨举人被他的坚持和对教育事业的执着所感动。虽然武七面黄肌瘦、衣衫褴褛，但他心中的大义让杨举人无法拒绝。
14、于是，杨举人站起身来，承诺会尽全力帮助武七，并且用武七的钱买田买地，放贷收息，帮助他实现钱生钱。这是一个伟大的开始，也是武七踏上办义学之路的起点。在办义学的过程中，武七遇到了很多困难。他需要请老师来教学，需要家长们把孩子送到义塾学习。于是，他拜访了杨举人推荐的所有老师，跪请他们来当先生；他挨家挨户去给穷人孩子的父母讲自己被骗的经历，告诉他们“读书识字才能不被欺负”的道理。他甚至向家长承诺，不收学费，管饭，为了让孩子们能够上学。这样的努力终于有了回报。义塾终于拥有了老师和学生，武七看到了希望。每天清晨，武七都会在义塾前迎接师生们，他向老师鞠躬，感谢他们的辛勤教学；他向学生鞠躬，鼓励他们好好学习。每天清晨，义塾传出的琅琅读书声成为了武七最动听的声音。
15、然而，当有一次老师迟到，学生们在学堂内打闹时，武七急得跪在地上直哭。这个场景充分展现了他对教育事业的热爱和执着。对于他来说，孩子们的学习是至关重要的，他希望每个孩子都能得到最好的教育，摆脱贫困的命运。在杨举人的帮助下，武七的财富逐渐积累，他的办学事业也逐渐发展壮大。他的第一所义学建立了，取名为“崇贤义塾”。在这个过程中，他没有停止过自己的乞讨，因为他知道，办学需要资金支持，他需要为义塾筹集更多的资金。武七的故事展现了一个人对教育事业的无私奉献和坚持不懈的精神。他用自己的努力和杨举人的支持，为穷人的孩子们创造了一个上学的机会。他相信，只有通过教育，这些孩子们才能改变自己的命运，摆脱贫困。
16、最后，我想问大家一个问题：在你们看来，教育的力量究竟有多大？它能否真正改变一个人的命运？请留言分享你们的观点和看法。《义丐》—一颗让人动容的心中国古代故事中，有许多英雄人物，他们的事迹激励着后人，成为了不朽的传说。而今天要给大家讲述的，是一个并不为人所熟知，却同样令人感动的故事——武七的故事。武七，一个连字都不识的乞丐，他的一颗真心、一片赤诚，改变了整个乡村。在他的努力下，穷苦的孩子们得到了接受教育的机会，他们的命运因此而改变。那么，究竟是什么让武七这个乞丐引起了如此的关注呢？武七开办的义塾，成为了乡村里的一颗明灯。在这所小小的学校里，孩子们能够学到知识，改变自己的命运。然而，武七并没有因为开了一所义塾就停下来。
17、相反，他更加努力地继续攒钱，开办更多的义塾，想让天下的穷孩子都有书读。他的坚持和努力，不仅感动了乡亲们，也引起了当地乡绅的关注。在当时，读书人的地位极高，他们被视为社会的精英。然而，武七却一直把自己看作是一个连字都不识的乞丐，他觉得自己不配和老师们同席。这种谦虚和坚持的态度，让人惊叹不已。他每年开学之初都会宴请老师，请当地有名望的人来作陪，而他却从不上桌。这种真诚和敬畏，让人敬佩不已。武七的事迹传到了山东巡抚张曜的耳中，他大为赞赏，并下令免除义学的税赋。此外，张曜还私人捐赠了200两白银给武七助力。他认为武七的事迹应该让天下人都知道，这是民之表率。于是，他写了奏章上奏皇上。当皇上得知这一情况后，也是深受触动。
18、为了表彰武七，特下旨赐予他“乐善好施”的牌匾，并赏下象征荣誉和地位的“黄马褂”，赐名“训”。从此，武七的名声传遍天下，被人称作“义丐”“千古奇丐”。然而，多年的辛劳让武七的身体逐渐衰弱，在建成了三所义塾后，他最终离世，享年58岁。他的离世引起了全村上万人的哀悼，人们不仅为他送行，更是对他深深地敬重和钦佩。武七一生未娶妻未生子，没有属于自己的一间房，也没有给自己准备棺材和墓地。然而，他却改变了许多人的命运轨迹，给中国的教育事业，点亮了一盏明灯。武七的故事让我们深思。在现代社会中，我们是否也能像他一样，用一颗真诚的心去改变世界呢？或许我们不需要做得像武七那样极端，但我们可以以他为榜样，用自己的力量去影响身边的人，用自己的善举点亮他人的人生。
19、通过这个故事，我们看到了一个普通乞丐所能做到的事情。那么，作为社会中的普通人，我们又能为社会做些什么呢？请留下你的评论，分享你的观点和看法。让我们一起思考，用智慧和行动，为这个世界带来更多的希望和光明。一位伟大的人物去世后，他的精神往往会继续影响着后人。武训就是这样一个人，他的思想和行动对于梁启超、蔡元培、陶行知、季羡林等人产生了深远的影响。特别是陶行知，他是武训的坚定追随者，并一生致力于践行武训的精神。1951年，一部名为《武训传》的电影上映了，这部电影以长达3个多小时的篇幅完整再现了武训的一生。它在上映后连续播映数月，并获得了广泛好评。然而，令人遗憾的是，不久之后，毛主席在《人民日报》发表了对这部电影的批评，认为它对封建社会的吹捧过于明显。
20、由于这个原因，《武训传》被禁播了。这一事件引起了人们对于电影审查制度的思考。直到61年后，也就是2012年，这部电影才再次被人们看到。从当下的角度来看，我们可以发现，《武训传》确实存在着时代的局限性，而且对于人物的塑造也有一些脸谱化的问题。然而，尽管如此，《武训传》依然是一部优秀的电影作品。它记录和再现了武训的一生，同时也弘扬了他的治学精神。正如毛主席所说，将国家的教育重担放在个人身上是不值得宣传的。但是，在当时的社会背景下，武训能够有如此觉悟，无疑是一位伟大的人物。电影《武训传》曾经引用了一句诗：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”这句诗来自于杜甫，他曾经思考过这样的问题，但是只有武训亲自去实践，并且取得了成绩。
21、他将自己的家园广厦开放给千万寒士，给他们带来了希望和快乐。他的行动像山一样稳定不动，无论遭受风雨的洗礼。武训的行动不仅给后人留下了不朽的精神，也为教育领域种下了燎原之火。他应该被后人铭记，作为一个值得学习和敬仰的典范。他的精神将一直传承下去，激励更多的人奋发向前。在本文中，我们重新审视了《武训传》这部电影的历史和影响。尽管这部电影曾经被禁播，但现在我们可以看到它的局限性。然而，它依然是一部优秀的作品，它记录了武训的一生，弘扬了他的精神。同时，我们也回顾了武训的行动和他对教育事业的贡献。他的精神将永远留在我们心中，激励我们不断追求进步和改变。最后，我想提出一个问题，你认为武训的精神对于当代的教育和社会有何启示？请留言与我们分享你的想法。
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