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当今社会，金钱充当着人们生活的主角，纯洁的师生关系无疑也受到了波及，老师们强烈地感觉到，师生情感正逐渐地淡去。
有幸地是，在这股洪流大潮席卷之下，在这样比较现实的风气之中，作为教师，我还能享受到学生们对自己的那份感激、不舍与信赖。
正在教的本届的学生张小楠在作文中写到：难忘我的老师，是您把我从浮躁中激醒，是您使我再也不敢作业马虎，是您让我端正了学习态度，虽然您令我第一次尝到了当众受批评的尴尬与羞愧，但我依然感谢您，我敬爱的好老师。
这是一位成绩优秀，各方面能力都很强的女生，在我班担任班长一职，她给老师们的印象，在学习上还欠一份踏实、稳重。自然地，有一次语文练习册她只写了一些简单的题目，课外阅读题没有动，练习册上干干净净，我检查时，看到这种现象很生气，于是利用班级的多媒体展台把她的练习册展给了同学们。其中的一个学生还替她求情，说可能这一次她有事疏忽了，于是我又把她的练习册往前翻了一课，阅读题也有几道是空着的，这时那个学生无话可说了，全班同学也感到愕然。此时的班长始终没有抬头，她不敢看老师和同学的目光，下课时在座位上哭了一个课间，待她冷静后，我向她解释了这样做的理由，她最后终于破涕为笑了。
这件事给她留下了深刻的印象，在她的心目中她觉得老师是一个要求严格、督促她积极上进的人。
刚刚送走的这届学生当中，有一个叫张叶的女孩，在一天下午的第八节课从高中的学校返回到了她的母校，找到了我。我很惊讶，她怎么没上课？这么早就回来了？她有些不置可否。她看已到了放学时间，就说：“老师，您回家吗？”我说：“回啊。”她说：“那咱们边走边说吧。”我知道她可能有些苦衷，不便于在办公室里谈。于是，在回家的路上，她说出了找我的原因：高中的班主任给她的家长打电话了，说她上晚自习的时候有几次与同学说话，没有把主要精力放在学习上。她家长接到老师的电话后，尤其是她的爸爸很是伤心，她爸爸知道孩子上高中学习压力大，所以在老师打电话的前几天，还给她减压，抓时间让她放松、休息，给她买一些好吃的，没想到家长这样做，却迎来了老师这样的电话，家长实在无法可想了，因此就用沉默来使孩子反省。张叶担心的是，她爸爸是出租车司机，怕她爸爸开车时，心情不好，出现意外。心情苦闷，想到外面走走来排解一下内心的忧郁，走在路上时，看到了我校放学回家的学生，不自觉地就想到了原来的初中班主任，想让老师帮助解决这个问题。听明白了事情的来龙去脉，我给她讲了一番话：“现在你应该做的，就是向家长道歉。”她马上说：“我爸爸不理我。”我说：“没关系，只要你诚实道歉，并且保证今后的自习课再也不会出现无事说话的现象，保证之后就要做到，不能反复，而且态度要诚恳。”“从另一个角度看，你是个孝顺的孩子，能为父母着想，但不要担心你家长整天会想着这件事，他在工作的时候，他不会想的，他只有在闲暇时，回到家后勾起他的伤心事，他才会比较沉默无语。我是过来人，老师也为人之母，相信老师的话，放下你的纠结。”最后我又说：“高中不比初中，你们的年龄增大了，自觉性应该更强，而且高中阶段的学习更需要你们的自学能力，要把你将来考哪所大学的目标理想践行在平时的每个阶段，每个学科的学习中。高中学习压力大，家长不会逼迫你最后的高考结果，家长只希望你要全力以赴，发挥出自己的实际水平，测评出自己本身的能力。”她也赞同的说：“我的爸妈也常这样跟我说。”最后，张叶轻松地和我道“再见”。
在她的心目中，她觉得老师是一位可以交心、可以信赖、可以帮助自己度过难关的人。
上一届毕业的一些学生，她们在上学等车的路上，看到我时，会像燕子一样迎面飞来，走到近前，扑到怀里，来一个亲密的拥抱，或亲热地挎着我的胳膊，非得陪着走一段路，她们才肯罢休，然后不舍地与你挥手。
我想，在她们的心目中老师是一个平易近人的人，是有着慈母般胸怀的人。
前年的春季，有一位毕业很长时间的学生找到了我，她已经大学毕业，学的是教育专业，她想考老师。在笔试前，她让我给她进行系统的复习，我把一些知识点给她梳理了一遍，又针对考试的题型给她说了答题技巧，可喜的是，笔试她取得了第三名的好成绩。
过了十多天，她又找到我，半个月后还要进行面试，她让我辅导面试时需要注意的方法与技巧，我又给她提醒了几个方面。录取结果终于出来了，她以总成绩第一的好名次顺利当上了光荣的人民教师。
我想，在她的心目中，她觉得老师是一位知识丰厚的人，能在她人生的关键时刻给予她有力的帮助和足够的支持。
在一天下班回家的路上，遇到了一个家长，她热情地与我打招呼：“老师，下班了？”我礼貌地回答着：“是啊，去市场买菜吗？”她点头，在我们擦肩而过的时候，身后传来了一个声音：“怎么，忘了我吗？怎么不搭理我？”我一回头，看见了一位孕妇，仔细分辨，那是前几届毕业的一个学生，是刚才说话的那位家长的女儿，我轻轻地抚摸着她隆起的肚子，互相交流着重逢的近况与欣喜。她感激老师在她当班干部时，老师给予她的工作支持和方法点拨，她说她现在在单位担任着一个部门的负责人，这与那时的锻炼是分不开的。
全区召开大会，所有的老师都参加，在会场上遇到了以前教过的一个学生，她现在已经是一名教师，她跟我说：“孩子已经上二年级了，就在我们学校，希望孩子上了初中之后，您能教他。”我说：“如果按照三年一轮的话，你儿子上初一的时候，我正教初三。”她又说：“要和校长说一说，看看能不能照顾一下。”我开导她：“哪个老师教都一样，只要孩子用功努力，都会错不了。”但她还坚持着，“我还想试试，因为我知道您对孩子的影响。”
在她的心目中，老师对自己的潜移默化是深远的，她想把自己老师的教育方法让下一代也领略和感受，我知道，在她的心目中，她认可自己的老师。
……
现在，细数那一届届毕业的学生，他们可能都在大千世界中找到了属于自己的位置，而我们做教师的，只幸福地享受一个希冀：在她们的流年当中，能否有那么一天，忽然想起了曾经的恩师，并且难以忘记？
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